“大家认为，这两幅字哪个更好一些呢？”，庞仲华此言一出，下面“哄”的一声全笑了，不少同学更是大声地说道：“当然是庞老师写的好了，那边那个一看就是从电脑里打印出来的东西，有什么好看的。”
庞仲华并没有因为大家的夸赞而露出高兴的神se，而是将两幅作品收了起来，用一种认真的语气说道：“我给大家展示这两幅作品，并不是为了证明我写的比电脑里面打出来的好看，而是用来说明一个问题，那就是书法，并不是单纯的写字，他像音乐一样，是一个创作的过程，在书写的过程中，我们可以融入我们的喜、怒、哀、乐等思想感情，这就使我们的书法具有了活的灵魂，这才是书法区别于那些印刷字的最大的不同之处。”
陆维听着庞仲华的话，暗暗同自己对书法的领悟对比着，突然有一种明悟的感觉，原来自己在写字的时候，总觉得有一种音乐的律动，但却一直不知道自己这样的状态是正确还是错误。但现在听到庞仲华的话，自己突然有了一种遇到知音的感觉，原来不光是自己写字的时候有这样的感觉，这位著名的书法家，也有着相似的体悟。而且他刚才提到了书法具有的活的灵魂，这不禁让他想起了书魂，同时也体会到了唐伯虎书画功力之深厚，居然做到了单凭对书画的体悟，凝成书魂，这得需要多么高的境界。同时陆维又想到了那些其他的成名地书法家们。不知道他们有没有凝成书魂呢？可惜自己不能主动招唤无常，不然向他打听一下，估计也是一件十分有趣的事。
庞仲华继续讲解着他对书法的一些感悟。陆维发现他讲的东西大多数都属于大致方向性的东西，而对于一些具体地技法，却讲得很少。这也难怪。这样大师级的讲座，而且只有短短地一节。自然不会浪费时间来讲解那些基本的运笔、结构之类的东西。
即使如此，庞仲华生动精彩的讲解，仍不时博得了下面的阵阵掌声，那些喜欢书法地同学们更是听得眼中异采连连，大感受益匪浅。就连学校的那两位写字老师，都不时信服地点点头，偶尔还在小本子上记着什么。
终于到了最令人激动的时刻了。结束了四十多分钟的讲解后，两名同学抬上来一张铺上了毡布的书画专用的书桌，随即一直坐在一旁的刘志诚老师亲自拿来早就准备好的笔墨纸砚，将宣纸用镇纸压好，又在砚台里倒上精制的一得阁墨汁。
坐在边上的姚应华笑着对庞仲华说道：“庞老师啊，既然到咱们昌师来了，你可得给同学们露一手啊，大家可都等着看呢。同学们，你们说，是不是啊？”
“是！”，下面六百多人大声地回答着。
庞仲华微笑着站了起来。笑着对大家说：“好好，那我就给同学们写一幅字。”
站到了铺好地宣纸面前，庞仲华拿起了已经润好的白云笔，略微深思了片刻，便凝神提气，手腕悬空，写了起来。
下面数百同学的目光都齐刷刷地注视着书桌上正在奋笔疾书的庞仲华，由于是阶梯教室。每一位同学都可以清楚地看到纸上面地内容。
“山不在高。有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室。唯吾德馨”，随着庞仲华手腕的挥舞，一行行如行云流水般的行书跃然纸上。
小礼堂的音响里，不知从什么时候，放起了古琴曲《高山流水》，琴声时而高远，锵然如金石之声，时而幽静，若山间汩汩泉音，衬着正在凝神挥豪的庞仲华，隐隐有一丝禅意。
声声古琴之下，庞仲华笔下更增了一份难以言喻的古朴之味道，那一行行书看似每个字都随意得很，但偏偏通篇看上去，却给人一种十分协调的感觉，直到写完最后一个字收笔时，一副字看上去，通篇浑然一体，看上去甚是舒服。
将笔放在砚台上，庞仲华拿过自己的印鉴，盖在了字幅地左下角地签名处，随即直起身笑着向主席台上的几位示意。随后，立刻有两名同学走过去，将这幅刚刚完成地《陋室铭》举了起来。
看着这幅形意俱佳的作品，小礼堂里的所有同学和领导老师们都由衷地鼓起了掌，大师级的作品，毕竟不凡。
“我将这首刘禹锡的《陋室铭》送给同学们，同时也与大家共勉，在追求书法艺术上道路上，充满着各种各样的坎坷和困难，真正喜欢书法的人，要有大毅力，要耐得住寂寞，只要同学们守得住心中的这方陋室，将来等着你们的，将是美好的收获！”，庞仲华这番话，再次引起了台下经久不息的掌声。
“好，十分感谢庞仲华老师精彩的书法表演，下面还有一点时间，应同学们的要求，我们将现场抽取几位同学，和庞仲华老师进行现场交流，有谁想要上台来和我们的庞老师当面请教，请举手”
姚应华说着，看着台上齐刷刷的、几乎全部举起来的手，很满意这种效果，书桌旁的庞仲华看着，也露出了满意的笑容。
“常玲，你上来。”，姚应华操着一口昌黎味儿的普通话说着，随即胳膊伸得笔直指向陆维身后的常玲。
“哇，太好了，居然抽到我！”，常玲一脸兴奋地说道，随即连忙转身向台上走去，而其他的同学，都用“切，写这么老慢，这也叫写字，我看干脆叫画画儿得了。”，后排的一位男生小声说道。
“是啊，我可不记得老师教的时候写这么慢来着。”，另外一个女生附和着。
过了片刻，常玲的四个字便写好了，是书法小组平日里经常练习的“惠风和畅”四个大字。
从常玲落笔的一刻起，庞仲华便站到了她身边仔细地看着，脸上始终带着一丝微笑，看不出是赞许还是其他的意思。
常玲的字，倒是引起了台下一阵掌声，但显然有些稀稀落落的，鼓掌的大多是三班的学生，但也有一些其他班的。
“庞老师，我写完啦。”，常玲说着，将笔放下，眼里一副期待的神情看着庞仲华。
“唔，写得不错，间架结构掌握得很到位，隶书的特点也把握得很有火候。隶书是从篆书演变而来的，它改变园匀为方折的笔法，字形扁方，左右伸展；左波右磔，蚕头燕尾；曲折方园，点画分明；提顿结合，粗细兼备，看上去十分圆润古朴。你在写的时候，应该注意把握这些要点，另外运笔的时候要注意节奏的流畅，这样的效果会更好一些，就像这样。”，庞仲华说着，拿起桌上的笔，手腕如同拉弓般，顿挫间，一个古朴大气的“惠”字便跃然纸上同常玲刚刚写的字比起来，这个字显然要透着一股工整与精巧，相比之下，常玲刚刚写的那几个字，便显得死板许多了。到底是大家，一笔下去，高下立判。
看着庞仲华的这一笔字，包括常玲在内，大家都心悦诚服地点了点头。
“谢谢庞老师，您能将这个字送给我吗？”，常玲抬起头笑道。
“当然可以，呵呵。”，庞仲华笑道。
“谢谢！”，常玲说着，小心翼翼地拿起了刚刚那副字，笑着走下台去。
“好了，下一个。”，姚应华看着下面又齐刷刷举起了一片的手，琢磨着该点谁。
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