结伴上学了。
虽然，她?们一个?高一，一个?初一，但学校都是同一所，只不?过?分属两个?不?同的学部而已。
两个?女孩现在做了邻居，天天都能?见面，所以都不?打算住校。
她?们约定好，下了晚自?习一起在学校门口集合，然后?再一起坐公交车回家。
时光仿佛倒流，回到钟麦刚重生那年。
她?心?情很好，高高兴兴地去到了新年级新班级。
到班第一天，就给了钟麦一点小?小?震撼。
私立高中的分班等级更严密，钟麦因为要走竞赛赛道，所以直接被分到了竞赛班。
树德的竞赛班全是尖子生中的尖子生，整个?班级早就学完了高中知识，第一天上课，他们竟然直接上高数课……
钟麦当?时嘴巴就长成“O”字，感觉被打开了新世界的大门。
竞赛班现在有50个?人，但班主任说：
“我们竞赛班和其他所有班级都不?同，走的就是竞赛拿奖保送的路子，竞赛失败再回去高考，未必有优势。”
毕竟，没有几个?人能?同时参加物理化学数学全部的竞赛，竞赛生泰半是有些偏科的。
他们实力很强，正儿八经?拼高考，肯定是不?在话下。
但在竞赛班浪费很多时间，没拼出成绩再回去的话，那样容易有点两头空。
要么全力冲竞赛，要么从一开始就好好拼正经?高考，这?样才能?发?挥出自?身?最大的实力。
如果适应不?了竞赛班，不?如早早回普通班。
钟麦深以为然。
毕竟，像杨霁当?初一门心?思搞IMO时，期末考试就败给了她?。假设她?们同时高考，钟麦未必会输。
“这?意味着竞赛班是一条很窄很不?好走的路，所以——”
班主任说：“竞赛班采取末位淘汰制。”
“每一次月考最后?一名，每次竞赛止步初赛的，通通淘汰去别的班级。”
“到高三，我们班只留25个?人。”
钟麦第二次瞪大了她?没见过?世面的双眼。
这?也……太刺激了吧！
高中的生活，比她?想象的还要好玩。
这?天放学，当?钟麦和周晓晴结伴回家时，两个?女孩的眼睛都亮晶晶的，分享着自?己的今日收获。
钟麦说：“我们竞赛班开局就学高数，物化全是竞赛题，英语纯粹口语课。班里每个?月都要淘汰人出去，好好玩，激起我的胜负欲了！”
周晓晴说：“我又做文艺委员了，树德每天晚自?习都学唱歌，微机室电脑有联网，图书馆有好多言情小?说，还有《哈利波特》的英文原版。天啦，读初中好幸福，我要幸福晕了！”
两人说完，看着彼此的眼睛都咯咯笑起来。
“不?愧是你?！”她?们指着对方异口同声道。
很幸运，钟麦和周晓晴都很享受她?们的新学年。
这?里的教学方式很有趣，周晓晴和当?初的钟麦一样，每天都有新体验，玩得非常开心?。
而钟麦上了高中的竞赛班，老师讲起课来更干脆利落，学的知识难度更高。
她?体会到真正的竞争感，很满足，很享受。
就是可惜，杨霁食言了，没有和她?一起进?高中。
她?7月随中国队参加IMO，拿了金牌后?，就直接被少年班特招了。
杨霁甚至都没通知她?。
还是钟麦在竞赛班里没看见她?，打电话给杨霁，最后?从她?妈妈那里才知道。
一直等到九月下旬，省里今年的数学竞赛开始报名。
钟麦才接到杨霁主动打来的电话。
“钟麦！我暑假跟导师一起做实验项目，不?小?心?把你?给忘了。”
小?姑娘对她?说：“你?报名今年的数竞了吗？少年班好好玩，这?里的人都很聪明，比中学有意思多了！”
“你?快点拿个?IMO金奖来跟我一起做项目。”
钟麦：……
她?一时都不?知道该埋怨小?天才抛弃她?，还是该吐槽小?天才太看得起她?。
这?少年班是她?想进?就能?进?的吗？！
杨霁从小?学到初中，都是降维打击式的拿各种奖牌。但她?比杨霁大两岁，而且实绩只有一个?小?学奥赛的省一。
这?么一对比，简直惨不?忍睹。
“算了，你?抛弃我，我也要抛弃你?。”
钟麦怨念满满地说：“我要拿IMO金奖，去哈佛给外国人一点颜色瞧瞧。”
杨霁立刻哈哈大笑起来。
她?表示：“那不?用等到去哈佛，你?明年就可以哦。”
钟麦才知道，原来今年中国队的6人，只拿了3块金牌，另外一半都是银牌。
今年IMO的团体总冠军居然爆冷，是保加利亚拿的。
钟麦气鼓鼓：“那你?怎么还去少年班，你?就应该留下来，和我一起并?肩作战，明年给我们国家拿团体金牌！”
“我本来是这?么计划的。”
杨霁挠挠头，道出事情真相：“但是国家队的教练说，我在队里其他队员压力太大了。”
……虽然有些离谱，但细想的确如此。
面对天才的降维打击，不?是所有人都能?平常心?接受的。
能?进?国家队的人，都已经?是金字塔顶端的学生。
天天面对杨霁这?样的一个?bug级天才，久而久之，会产生挫败感和压力也是人之常情。
“好吧。”
钟麦被说服了：“那你?给我一个?号码，每个?周末我们连线两小?时，你?替我答疑解惑如何？”
她?说：“就当?你?食言的补偿。”
杨霁爽快答应。
两个?人正式成立“IMO金牌小?分队”。
数学竞赛正式报名的这?天，班主任站在讲台上说：
“要报名的人都想好了，这?次竞赛，没过?预赛的直接淘汰。如果都过?了预赛，那最后?名次最低的人淘汰。”
反正横竖都要淘汰一个?人。
其名曰：这?就是竞赛的残酷。
竞赛和月考的难度，自?然是竞赛的难度更高。
但能?进?竞赛的人，都不?是无能?之辈，班主任越是这?么说，报名的人就越多。
全班50个?人，报名这?次数学竞赛的，居然就有40人之多。
钟麦有些惊讶，她?还以为，班里至少有一半的人会去参加物化竞赛呢。
结果杨知聿告诉她?：
“数学是理科学的基础，搞物化竞赛的人，数学不?会差到哪里去。”
“高一全力冲刺数学竞赛，高二高三再专攻强项，这?很平常。”
钟麦这?才恍
