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用纸钱充数，这恶作剧没多大意思！对于我来说，早就见怪不怪了，只是不知道对方是人，还真的是鬼？当我走回教室，经过隔壁班时，看到里面的日光灯忽明忽暗，一闪一闪的，甚是晃眼。我记得之前隔壁班已经没人了，灯也关了，怎么现在又亮了？难道是开关出了问题？正纳闷间，我突然又听到里面还有人在讲话，语调较高，字圆腔正，像老师讲课的声音。于是我便扒在窗户的玻璃上往里边望，只见教室里有一位戴着金丝眼镜的中年男子正站在讲台上，一手拿着书本，一边讲课，一手拿着粉笔，在黑板上刷刷刷不知写着什么，一副非常老练的样子。写完后，那人潇洒地把粉笔往讲桌上一丢，接着开始提问，可是教室里除了他，再没别人。只见他提完问题，便三两步跑到一学生的座位上坐下，然后扮学生举手、起立、认真回答问题，一个人演双角，情形有点滑稽！我心中笑骂道：“这鬼东西也真是无聊！白天耳濡目染，夜里就出来学人样，自编自演。”我急着回去，也无心继续当观众。可当我回到自己的教室，却又发现班里的座位上多出了几个人来，或读或写，一个个正在发奋图强似的！本来除了我，教室里再没别人，现在这些人突然冒了出来，这又是在闹哪一出呢？我本来也不想跟这些不是人的人计较，只想收拾一下课本等，就回宿舍。但不幸的是，偏偏有一个人大模大样地坐在了我的座位上，正埋头写作业，其情形跟之前的我一般模样。刚上一趟厕所，座位就被占了，对方还像模像样地学着我赶抄作业的样子，真是令人又气又好笑！见状，我只好硬着头皮，上前用指关节轻轻叩了叩桌子，说道：“这位同学，这里是我的座位，麻烦你让一让，我要收拾东西回宿舍了。”那人听后，抬头看了我一眼，只见其脸若死灰，表情僵硬，两眼翻白。虽然我早有心里准备，但如此近距离地与他面对面，还是被吓得头皮瞬间一紧！那人张嘴一笑，露出一口东倒西歪残缺不全的虫牙，反问道：“你的座位？你的座位我就不能坐了吗？”“占了别人的座位还有理了，你算什么东西？”我心中暗骂道，真想一拳打落他的满嘴虫牙。但我还不想闹矛盾，况且对方有好几个人，而我势单力薄，争执起来，结果吃亏的肯定是我。因此，我只好折中道：“你坐也不是不可以，但要分时间段。我在的时候你就不要坐，等我走了你再坐。”“这么晚了，本来早就该轮到我了，可是你拖拖拉拉地还不走，我有什么办法？”那人说着，仍没有起身让座的意思，一副无赖样。这下我就有点难办了，心想这时要是有小敦子在身边就好了！本来晚上他是要陪着我的，但我怕耽误休息，就让他先回去了，现在后悔也已来不及！无奈，我只好商量道：“我收拾完东西马上走，不到一分钟的事，不耽误你。”那人不答，沉默了几秒钟，我一时也不知所措了，好在他终于不情愿地挪了挪屁股，坐到隔壁同学的座位上去。我迅速收拾完课本等，巴不得快点离开教室。谁知这时，旁边的另一位同学凑了过来：“这位同学，要不别急着回去，留下来一起做作业，等一下做完了还可以一起玩。”我摊了摊手道：“不行，太晚了！我明天还要上课，要早点回去休息了，你们玩你们的吧！”“晚点又怎么啦，要不我们先玩一会儿再走？”那人不依不饶。我正色道：“要是明天上课打瞌睡被老师抓了，要受罚的。你们以前被罚过没有？要是遇到很凶的老师，你们怕不怕我不知道，反正我是怕了！”做学生的天性怕老师，特别是严厉的老师，那人似乎也理解。或许他以前也曾被老师狠狠教训过，至今仍心有余悸。于是他便不再为难我，遗憾道：“好吧，那改天吧！比如周末晚上。”“嗯，那以后有空再说！”我敷衍道。见那人一让开，我便想赶紧逃离教室。这时，有位同学在后面喊道：“慢着，这位同学也不看看这里谁在做主？想走没经过我同意，晚上就让你走不了。”我回头一看，喊话是一名长得像凶神恶煞般流里流气学渣模样的同学，其身材高大，脚下稍微一蹬，屁股一抬，便坐到了身后的桌子上。他一发话，其身边的人便围了过来，堵住了我的去路。“干嘛非要留我呢，我又没招惹你？”我问道。那人轻蔑笑了笑：“我想留你，还需要理由吗？我高兴留谁就留谁。”口气很是霸道，看来这人已玩惯了校园欺凌。“那你想怎样？”我压制住怒气又问道。那人道：“很简单！要么你留下来陪我们玩，玩高兴了，便让你走；要么你从这桌子底下钻过去，我们就让你走。”钻桌底本来也没什么，小时候也当游戏玩过，但现在那人坐在桌子上，我若还从桌子底下钻过，就等于受了胯下之辱！虽然我是来自贫穷落后的小山村，土里土气的，但我也有着强烈的自尊心，这胯下之辱无论如何是不肯受的，这次若是弯下了腰，以后脊梁骨就再也挺不直了。我愤然道：“要我钻桌底，这绝不可能！”那人听了，又笑道：“那你是想留下来陪我们玩了？”我板着脸，沉默以对，以示抗议！那人见状，发狠道：“倔什么倔，现在你已经令我很生气了！你不想钻桌底，我就偏要你钻。”说着，手一挥又叫道：“来人，把他按到这桌子底下来。”身边的两个人听到头头的发号施令，便分别抓住了我的胳膊。我拼命挣扎，可是两条胳膊被锁得紧紧的，根本挣脱不开。那两人押着我，强把我的头往桌底下按。正当我要受胯下之辱之际，危急关头，不知谁喊一声：“这位同学你在干嘛？”声音虽不大，但语调很高，语气很是严厉！话音未落，教室里之前的那些人，倏地一下，全都不见了踪影，只留我一个人还趴在地上。我起身一看，只见门口站着一个人，眼神很凶，虽长得高高瘦瘦的，但那威严的气势，却丝毫不亚于怒目金刚！原来是生管老师来了！生管老师是负责管理学生作息的，有夜巡的习惯，时常会在该出现或不该出现的时间与地点冒出来，被同学们喻为夜叉，不过这次来得正好！我尴尬地笑了笑：“刚才我橡皮擦掉地上了。”“现在十一点多了，早点回去休息，等一下就要熄灯了。”生管老师肃然道。我立马回道：“本来我也准备回宿舍了，这就走。”刻不容缓！我立即背起书包，关灯锁门，一连串的动作如行云流水。生管老师还愣在原地，一声“老师再见”飘过，我已一溜烟跑远了。……不到两个星期，教室与厕所闹鬼的事便传开了。当然，“我差点受鬼东西的胯下之辱，以及生管老师突然出现解了我的窘境”最后这一情节，被我割掉了，不好意思说，也不方便说。我把它改成了：“最后，那些鬼东西见我头顶上有一股灵气直冲云宵，知道我是上应天星之人，他们惹不起，便对我客客气气的。双方互不侵犯！”哪承想，隔壁班班主任听到故事后，就率先不干了。他找到我们班主任，说是：“有学生向我反映，不知你们班是哪位学生编的鬼故事，害得同学们人心惶惶。这几天晚自修后，有谁需要温习功课或赶作业的，谁也不敢再单独留下，特别是女生，就算有两三个人在一起也怕。”都怪我爱在同学面前吹嘘，有的同学听后，认为我的鬼故事很生动、很精彩，因此很快便广为流传。这下好了，我们班主任一番追查，一下子便查到了我头上。我被班主任单独叫去办公室，狠狠教训了一番，还罚我打扫一星期的公共卫生，唉！看来，以后这种事只能天知地知、你知我知，少说出去为好！……教室与厕所闹鬼的事，也就小敦子和金花相信我，其他人最多是半信半疑，甚至只当是我编故事骗人。我问小敦子：“有什么方法可以对付那些鬼东西？”小敦子听后直摇头，尴尬道：“方法是有，但我没学！”原来，他虽承袭了许右符毕生的法力，但对于修道学法，他也一窍不通，他父亲师公赵并未传授任何法术给他。“那你经常在你父亲身旁耳濡目染，多少总应该会一吧？”我不甘心地追问道。“经常看经常听不等于一定就会，我也没心思学。再说那些都是表面功夫，我父亲自己会了，也时常不灵！”小敦子又是一脸尴尬。“还有，我父亲说，在旁人眼里，修道学法只是旁门左道，算不上正儿八经的职业。因此他平时也不肯让我学，说我一切以读书为要。”小敦子接着解释道。经过一番交谈，现在我才知道，师公赵虽大字不识几个，但经过一番勤学苦练，也算是掌握了基本法门，甚少表面功夫是会了。而小敦子虽然已读到了初中，但一来他没兴趣不想学，二来他父亲怕耽误了正经学业，不想让他学，况且他年龄不大，师公赵怕他学了之后，不知深浅喜欢显摆、滥用等，反面得罪三界，所以暂时也不想教他。因此，小敦子空有一身法力，却不知道怎么用。后来，我让小敦子找他父亲要来几张驱鬼镇邪的灵符。但一想到师公赵身无法力，手法不一定行，我脑洞一开，便让小敦子照葫芦画瓢，跟着画几张试试。谁知小敦子写字本来就十分难看，画符更是不行！他急得满头大汗，使尽“鸡爪功”，画了半天，也没能画出几张像样的来。我只能将就留着备用，到底管不管用，灵不灵验，有待日后验证。看来小敦子同他父亲一样，也缺乏修道学法的慧根，只是可惜了他一身许右符的毕生法力！再说，让小敦子帮忙，也只是权宜之计。每当想到自己差点就要受那鬼东西的胯下之辱，修道学法的念头便一次次从我心中冉冉升起。小敦子虽是我十分要好的朋友，讲义气且胆子大，可以为我两肋插刀，但毕竟他是他我是我，不可能时时刻刻在一起，有时候我还得靠自己。只是现阶段的学习压力有点大，时间紧任务重，况且自己还处于半大不小的年纪，有些事自己还拿不定主意。因此，修道学法的念头虽时常冒起，但也只能是想想而已。……（本章完）
