【红队抽到题材，死亡诗社！】
【模式，群演模式！】
从这场比赛之后，赛事又做了微小的改变。
第3队是轮流上台表演，根据抽签次序，第1个上台表演的队伍，所抽到的题材才会曝光。
看到自己队抽到这个电影，苏隆表情有些凝重。
这又是一个非常非常难的电影。
越好的电影越难演绎！
看到苏隆这副样子，热巴还有些不理解。
“这算是什么类型的？”
“怎么名字怪怪的？”
“现在节目组怎么老是搞一些奇奇怪怪的电影？”
苏隆叹了口气。
“你们都没看过这部电影吗？”
“可惜了。”
“我觉得这部电影可以入选全球百部优秀电影。”
“今天我们的表演会特别特别难。”
苏隆示意众人靠近点。
热巴和杨老板一左一右，把苏隆夹在了中间。
这是一场群戏，一个老师和一群学生。
死亡诗社这部电影，探讨的是生活本身。
“我步入丛林，因为我活得有意义。”
“我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华”
“把非生命的一切击溃！”
“以免等我生命终结时，发现我从来没有活过。”
这部电影，讲的是一位新来的老师基廷，试图用一种全新的教育，启迪一群被传统成本教育压的透不过气来的青年们。
他不希望自己教导的这些学生们，年纪轻轻就像一群傀儡一样。
被别人安排好自己的人生。
按部就班的被限制住自己的人生。
这些学生虽然还没有毕业，但他们的前途一眼就可以看到边。
有的人家境富裕，毕业之后注定要去继承家业。
有的人家境贫寒，不得不严格按照自己的父母要求，一步一步往前走。
他们似乎早早就被人写好了一生的剧本。
他们只是演员和提线木偶而已。
他们的喜好，他们的想法，似乎并不重要。
基廷老师鼓励他们追求自己想要的生活。
但是在学校里受到了巨大的阻力，不光家长反对他这种教学理念，学校其他老师和校长，同样对他这种标新立异的教育，持反对态度。
苏隆首先要让自己的选手明白，这部电影要表达什么观念。
也是他最喜欢的一部电影。
这部电影早在1989年就已经上映了，这正是因为这部电影，还坚定了自己要走进娱乐圈的信念。
其实在他前世年轻的时候，谁都不会想到他会当明星。
他15岁就辍学了，早早的就去街市上的各种店铺帮工。
到了80年代初期，虽然进了无线电视艺人训练班，但自己始终是把这当成一份赚钱养家的职业。
对于前途，对于自己的未来，从来没有考虑过。
后来他演了鹿鼎记，开始崭露头角。
赚的钱多了，一切似乎好了起来。
在那个时候，他也只是觉得自己运气好，找了份好工作。
直到看到这部电影。
他才意识到自己在浪费上天对自己的眷顾。
15岁辍学，早早融入社会。
父亲好赌，遗弃家庭。
这种开局的少年，肩负着多么大的压力？
当初他对自己人生的最大期待，就是学一门手艺，能够让家人过得安逸一些。
直到看到这部电影之后，他才明白了自己以后该怎么做。
这部电影的精髓，其实并不像表面上那么简单。
表面上是位基廷老师，做的都是一些荒诞不经的事情。
第1堂课，给学生的命令就是撕毁书本。
然后第2堂课，就是让学生站到自己的课桌上大声朗诵。
然后接下来，甚至大半夜带着学生到山洞里彻夜朗诵诗歌，抒发自己对对社会的看法，对生活，对未来的看法。
这部电影给苏隆的一生带来很大影响。
也给他的内心带来深深的震撼。
听到这部电影的内容，热巴非常不理解的样子。
他怯生生地举起小手。
“我问个问题行吗？”
“老师不应该教学生好好听话，好好读书吗。”
“这个老师让学生撕书本，站在课桌上，这不是捣乱吗？”
看过这部电影的王恒，立刻反驳。
“不是这个样子。“
“这位老师来到这个学校，觉察到这个学校的学生都死气沉沉。”
“一些学生，早早的就被家长制定了之后的发展。”
“他们的人生一眼都可以看到边。”
“就像当年，我爸妈就想让我去读金融。”
“只有读金融才能赚大钱，并且可以方便操持运作家里的钱。”
“当时我已绝食抗议，才去读了影视学院！”
“不能因为父母的想法就改变你的一生，选择你喜欢的人生。”
“而不是做你父母的傀儡和延伸。”
听王恒这么一说，热巴更不理解了。
“可是，并不是每个孩子家里都像你家那么有钱。”
“有的父母安排孩子去读一个专业，或许是为了好就业。”
“比如说，现在张雪峰老师就是给一些家境一般的孩子，提了一些很好的建议吗？”
“如果一个家庭一般的孩子，学一些不着边际消耗又大的专业。”
“最后不仅拖垮了整个家庭，他也很难实现自己的梦想。”
热巴这番话有理有据，也很接地气。
直接就把王恒说的哑口无言。
苏隆拍拍王恒肩膀。
“其实小王说的不太全面。”
“他只是拿自己举例子，他看的只是这部电影的表面。”
“这部电影并不只是鼓动青年们，不要被父母安排自己的人生。”
“他更深一层的意思，你知道是什么吗？”
说到这里，苏隆神情有些恍惚。
他似乎又回到那个下午，那个时候还是以录像带的方式观看了这部电影。
由于自己英文比较差，那个时候的录像带又没有字幕。
他几乎是连蒙带猜其中的内容。
却依然被深深震撼了。
这部电影并不只让青年们去抱怨父母的约束和管制，并不只是一味的让青年去不切实际的追求错误的东西。
基廷老师为什么不顾一切，甚至冒着自己被学校辞退的风险。
也要用这种另类的方式激励大家？
因为他发现，这里的学生都已经没有了进取心。
那么原本可以取得更大的成就。
是因为原生家庭和学校的教育灌输给他们“意识壁”，他们丧失了追求更好生活的激情。
他明白自己不能再坐视不管。
因为这位老师也有同样糟糕的前半生。
他浪费了半生的时间，才琢磨透了一个道理。
不能以别人的自我限制和意识壁垒，来束缚自己的人生和理念。
有些人平庸一生，不是因为他没有天赋，没有才华，没有机遇。
是这些东西到来的时候，他没有抓住他们。
或者是自己压根没有积极进取，这是消极的，保守的，守住一个最低的底线。
传统教育，和家庭给予孩子们的。
是一种保底教育。
根本不知道自己究竟想要什么，被家庭和学校潜移默化灌输给自己的思维禁锢，绑住了手脚。
无法去追求自己的灿烂生活。
当苏隆看完这部电影之后，就开始细心的琢磨自己的演技。
在90年代他拍电影，就不单单只靠天赋和颜值。
开始靠自己，日以业绩的努力，和对各种电影艺术的了解。
热巴等人都听的愣住了。
脑子一时有些不够用。
作为昔日的学霸，杨老板也有自己的理解。
“但保守也并不是一点好处都没有呀。”
“起码可以让人衣食无忧，让大部分人生活安定。”
“并不是所有人都能够成功，成为行业的佼佼者。”
苏隆点点头。
“说的没错。”
“比如你是一个面包师。”
“你只会做一种面包。”
“一天两天下来，大家都觉得你的面包很好吃。”
“但是几年下来呢？估计附近的邻居，一想起你的面包就想吐。”
“就算是身为一个面包师，你也要不断的学习，研发新的点心。”
“这样你才能成为一个出色的面包师。”
“这部电影不是让你去背叛，去推翻一切，而是让你在可能的范围内，改善一切！”
“多一点创意，对生活多一点，少一点毫无意义的墨守成规和保守！”
“各位选择当演员，父母一开始是否支持呢？”
“各位能够站在这里，这说明你们至少已经初步突破了自己的意识壁垒！”
“不就是演员？我想做我就可以做！”
“但是大家有没有想过？”
“如果我提醒自己的演技，就可以成为伟大的演员，就可以成为巨星！”
“像发哥那样的巨星，像范伟那样的巨星！”
说到这里苏隆有些激动，声音也提高起来。
这些话被发哥和范伟都听到了。
热巴脸上渐渐露出微笑。
他终于明白，苏隆为什么看到这部电影的名字，表情那样复杂。
对于别人来说，这可能就是一部电影。
略显沉闷的电影。
而对苏隆而言，这就是一生的导师。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
