走进武义堂，里面已经坐满了穿着白色圆领宽袖学子服、带着黑色学子帽的国子监监生。
原本还在谈笑玩闹的学子们在见到南羽的瞬间，立刻安静了下来。
南羽从身后隐菊手中将带来的东西接过来，面目柔和朝前方讲座走去。
“见过郡主。”
路过众学子时，学子们纷纷让路行礼。
即使学子们心中对南羽不以为然，但良好的教养还是让他们在这样的场合中不失礼数。
待她走到前方讲座转身看着大家时，众人依旧弯腰揖手行了弟子礼。
见状，南羽也向众人微微躬身还礼。
礼毕，南羽道：“诸位请坐。”
在众人坐下之际，她自己则转身将手中的东西打开，并在屏风上挂了起来。
挂的是一张宽大的白纸，白纸上写着两个字：文、武。
挂好后，南羽转身看了众学子片刻才开口问道：“不知在座诸位对这两字有何见解？”
片刻便有一学子答道：“那还不简单！文，就是学诗书、读史书、学经史、明事理、辨是非；武嘛！”
那学子顿了顿，才说道：“不就是练武功、学武术嘛！”
说完，顿时哄堂大笑。
南羽也低眸笑了一下，随即抬眸问道：“还有吗？”
“一个劝架，一个打架。”
又一名学子说完，底下又是一阵哄堂大笑，南羽也不阻止、不评判。
待大家笑得差不多了，才开口问道：“这是你们理解的文与武吗？”
闻言，
南羽看了一圈，见没有人再说话才说道：“可我不是这么理解的。”
“我觉得对于一个人来说，文与武不应该被割裂开。我特别喜欢一句话：文明其精神，野蛮其体魄。”
南羽看了看面露不解的众人，继续道：“学文，就像刚刚那位学子说的，可以让我们明事理、懂是非、晓大义；学武，可以锻炼我们的身体，强健我们的体魄。”
“当然了，这些都只是狭义上的文与武。那广义上的文与武呢？我个人认为，应该是经济、文化、政治、军事、谋略。”
“清尘公子你们都知道吧！十五岁中进士，被陛下钦点为状元郎，更是连中三元的大才子，入翰林、随帝侧；十九岁手持节杖入敌营、破联盟、挽东漓之危，战后为东漓与各国谈判，将东漓损失降到最低。这，就是我心目中的东漓读书人。”
在南羽提到柳清尘时，大部分学子的脸上都露出了向往的神色，眼中光芒闪现。
“东漓军队数十万，他们从军入伍、保家卫国。在家国危难之际挺身而出，不畏生死、前赴后继，哪怕全部战死，却绝不后退一步。这，就是我心目中的东漓武人。”
“你们呢！别以为武就只是练武术，习武只是我们强身健体的一种方式。为什么要开设武学？就是希望你们每一个人都拥有一个好的身体、能学到更多的东西，例如兵法谋略、战事战术等等。”
“无论是东漓读书人还是东漓武人，他们心中皆有大义，他们忠君爱国。清尘公子虽不会武，却有谋略，不仅能在虎狼之穴中险境中脱困，更能挽东漓之危。”
“武人亦如此，尤其是军武中的将领更加如此。一个将领若没有深谋远虑、排兵布阵的能力，那么他带领的军队或许可以取得一时的胜利，却不能取得长久的胜利。”
见自己说的内容已经逐渐引起了学子们的注意，南羽继续说道：“学武术是因为若是有一天当你们遇到危险时，希望你们能有反抗之力。”
“就算打不过，至少要能跑，这样或许还能保下一命。当你打也打不过，跑又跑不掉的时候，怎么办呢？那就只能等死。”
“习武还可以强化我们坚韧的精神，可以让我们面对武力威胁时不惧。输赢先不论，至少要像个男子汉一样勇敢，站出来，先打一架再说。即便输了，那也没关系，我挨了打，你也别想好过。”
“可要是你们的身体不好，别人一拳或者一脚就将你们打倒了，你们连反抗的机会的没有，还是只能等死。”
“除此之外，教授你们军事理论知识、兵法谋略，也是为了让你们中的人将来若是上了战场，不仅能做得了士兵，更能当得了将军，能让士兵服从、能指挥战事。”
看着座下学子的眼神，南羽一边说一边起身慢慢朝
“平时为书生，战时当战士；平常吟诗作画，战时投笔从戎；提得了纸笔，拿得起刀剑；上得了战场，站得了朝堂；骑得了战马，穿得了紫衣；喝得了烈酒，品得了香茗；武能安邦，文能治国；心怀天下，心系苍生；怀天下万民，为君王分忧。能抬首高谈理想，描锦绣前程；亦能俯首低眸看路，走泥泞坎坷。”
学子们的目光一直跟随着南羽身影的移动而移动，南羽每说一句，学子们眼中的渴望、憧憬便多一分，腰背也逐渐挺得笔直。
看着众学子的眼神，南羽笑着问道：“这样的人物，你们想不想做？你们愿不愿意成为这样的人？”
众学子没有回答，只目光灼灼地看着南羽。
顿了顿，她拍着自己的胸脯说道：“我南风谨想。而我也正在这样努力着，并且已经取得了一定的成果，是我——满意的成果。”
“试问，你们心中就没有这样的抱负？你们就不想在这东漓的史书上留下浓墨重彩的一笔吗？还是说你们只想靠着祖上余荫混吃等死过日？”
“当然了，也不是所有人都必须这样做，也不是要求你们每个人将来都要去战场，更不是每个人都必须习武才能如此。武术，只是让你们有个好的身体、敏捷的身手。”
“毕竟，身体是一个人的本钱，一个人若是没有一个好的身体底子，即便他再如何惊才绝艳，活不长久，临死了一腔胸怀抱负不能施展，那岂不遗憾？”
看着座下学子眼中的光芒，南羽嘴角露出满意的微笑。
继续道：“文与武，两者是相辅相成的关系。我认为它们更深层的意义在于：文是精神，是内在；武是实力，是外在。东漓文化底蕴深厚，文人名士辈出，但尚武精神略显不足。”
“去年一战，东漓在数国联盟的围攻中赢了，却还是没能拿回属于我们的城池，甚至还和亲了一位公主。究其原因，主要还是东漓实力太弱了，尤其是军队实力太弱。如若之前东漓有强悍的军队实力，安能让他国如此欺凌？”
听到这，部分学子犹如听故事一般，部分学子却是脸色沉重。
停顿片刻，南羽又道：“一味重文轻武并不好，崇文尚武，两者兼行是最好的。将相和，天下兴；将相离，天下乱，文臣武将乃一体。武将领兵在外，戍卫边疆、保家卫国，让敌人不能进我领土一步，踏进即死。”
“后方各部门的运转，物资保障等等，都需要官员操持主办，兵部、户部、各级官府等等，只有在他们做好后勤保障时，我们的将士才能专心对敌。同样的道理，文人治国，也需要武将的配合。”
“若没有数十万将士镇守边关，抛头颅、洒热血，让敌人不敢向前踏进一步，哪里有文人的安逸、逍遥，高谈阔论？而你们，更不应该歧视、看低武者。”
南羽看了看座下学子，他们中有些人脸上已经露出了思考的神色。
“全民尚武还有几个好处。一个就是培养人们勇敢、坚毅、无畏的精神；二是兵源。身强体健、有武功底子之人，入了军队能更快的适应军营；在战场上，更容易活下来。”
“在官学中开设武学，除了让人们从小接受武术教学、树立尚武精神外，更重要的是可以为东漓提供高级军事人才，将来在与各国的战争中可以有足够的优势。而你们就是其中之一。”
“请问郡主，武功好的人就一定能在战场上活下来吗？”南羽刚说完，便有一学子问道。
闻言，南羽看向那学子沉默片刻才说道：“当然不是，只是有更多机会活下来。”
见那学子面露疑惑的神色，南羽道：“不理解？很简单。两军对阵，战场厮杀，你不杀敌人便是敌人杀你。当你的身手比别人好时，你就多了一丝杀掉敌人后活下来的机会。”
“但是战场不是一对一，而是一对多。再好的身手都有被人杀死的可能，学武、身手好只是让我们多一丝活下来的机会。”
“郡主，据我们所知，赤焰军很早便开始离开驻地在全国训练了，为什么这么做？”又一名学子问道。
赤焰军出京在全国训练这不是什么秘密，更何况国子监内皆是世家贵族子弟，他们知道也正常。
面对这种问题，南羽也毫不避讳，只淡淡道：“因为他们要在各种复杂环境中作战，而且必须胜；那就需要了解、熟悉各种地势环境，有应对各种突发事件的能力，将来即使遇到突发情况或者不熟悉环境是也能应对自如，让自己活下来、让更多人活下来。”
之后不断有学子提问，南羽都会一一耐心解答。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
