一夜无梦，卯时，方雨璇就被月梅叫醒了。
不情不愿的起了床，在月梅的伺候下洗漱完毕，到饭厅吃早饭。
吃完早饭后，方雨璇才想起来没有做挡子用的小短棍。
连忙进书房，在案几上还没有收拾的竹削里找出适合做挡子的小竹棍，包在纸里，放在篮子里。
月云把厨房熬制好的浆糊装罐拿了过来。
检查好东西后，方雨璇今天让月梅拎着东西跟着去小学堂。
“小姐，这些东西是做什么用的啊？”
“夏天了吗，每天都能听到蝉鸣，所以我想用这些东西做一个会唱歌的蝉。”
到了学堂后，学生已经都到了，方雨璇开始上课。
课程上的很顺利，学生们也都认真听讲，等上完基础课后，在学生们出去活动的时候，方雨璇开始发放制作蝉鸣的教具。
发放完教具后，方雨璇又开始在宣纸上画蝉。
很快，上课的小铜锣声响起，学生们陆陆续续的进了教室，坐好，然后就发现了自己案几上的东西。
现在他们已经养成了习惯，老师不发话，谁也不会动自己案几上东西。
老规矩，课前引导做一遍手指操。
今天的手指操做的是《虫虫飞》，目的就是引导学生的专注力。
虫虫虫虫飞，
虫虫虫虫飞，
飞到南山吃露水，
露水吃饱了，虫虫飞走了。
方雨璇先是给大家念了一遍，才开逐句教动作。
“大家把两只手的食指举起来，两只食指互对碰几下，当念‘飞’字时，两手向左右分开。”方雨璇一边做动作一边说道。
“现在和我一起念，虫虫虫虫飞，虫虫虫虫飞。”方雨璇在说“飞”字的时候，加重了语气。
学生们在
“下一句，飞到南山吃露水。我们要十指交叉，然后伸出食指，指腹相贴，指关节有节奏地弯曲。”
方雨璇看学生们做完后，开始讲下一句。
“露水吃饱了。我们用手摸摸肚子。”
方雨璇就看到学生们把双手放在了肚子上。
“虫虫飞走了。我们还是把两只手的食指互碰几下，念到‘飞’字时，两手向左右分开。这个动作和我们刚才做的第一个动作是一样。”
“好啦，逐句拆解已经讲完了，
方雨璇也不要求他们做的有多好，只要把注意力拉回来就好。
做完手指操后，方雨璇把画好的蝉举了起来。
“你们知道这是什么吗？”
“蝉。”大家异口同声的答道。
“中午的时候，最是吵人了。”
“就是，府里每天都有下人去粘它。”
学生们在
“今天，我们就用案几上的东西做一只会唱歌的蝉。”
“首先，用这个斜口的竹筒做蝉的身体。”方雨璇拿起自己案几上的竹筒说道。
接着，又拿起桑皮纸的圆形和绳子、还有做挡子的棍，说道：“我们先用这个小竹棍在桑皮纸的圆形中间扎一个孔，然后把绳子穿进去，再用这个小竹棍横着穿过桑皮纸圆形的另一头的绳子上，把没有竹棍一头绳子拉长，正好把小竹棍挡在桑皮纸的圆形中间。”方雨璇讲一步，做一步，学生们跟着做一步。
等学生们都做好后，方雨璇又检查了一遍，结果真的有人把桑皮纸给弄坏了。
方雨璇把多余的桑皮纸圆形给了学生，并进行一对一的进行指导。
学生们都坐好后，方雨璇来到前面。
“下一步，我们用案几上的浆糊把它粘在竹筒的圆形口这个位置。”方雨璇拿起带有绳子的桑皮纸圆形说道。
等涂抹好浆糊后，方雨璇又讲解了如何把它现在竹筒上。
方雨璇不放心学生自己操作，走到下边去检查，挨个指导。
好不容易让学生们把桑皮纸圆形粘在了竹筒上。
自己也累了一身汗，方雨璇让大家休息一会儿，也等着浆糊干了，好进行下一步。
方雨璇也坐了下来，开始给学生们讲关于蝉的知识。
约有一盏茶的时间，方雨璇才进行下一步。
“大家有看到案几上的竹棍了吗？”
“看到啦！”
“这根竹棍上有一个凹槽，我们把绳子系在这个凹槽里，但是一定要注意，不能系得太紧，不然就转不起来了。”
大龄的学生还能系好，但是小龄就需要帮忙了，方雨璇一个个的指导如何系绳子。
等全部做好后，方雨璇又回到前面。
拿起拴着竹筒的竹棍，转了起来。
“听，像不像是蝉在唱歌？”
学生们也都转了起来，一时间，教室里全是竹筒发出来的声音。
等学生们玩的差不多了，方雨璇让他们把案几上的一对翅膀用浆糊粘在竹筒上。
最后用笔在竹筒前面的位置上画两只眼睛。
一只会唱歌的蝉就做好了。
学生们看着手里的作品，都非常开心。
方雨璇根本就没有想到，这帮熊孩子，把作品拿回家后，没事就转动，没事就转动，走哪都带着，多快把家人烦死了。
听话的，把东西自觉的收了，不听话的，那真是鸡飞狗跳了。
有的孩子还因为自己做的“蝉”被抢坏了，躺在地上撒泼打滚，结果被竹板炒肉伺候了一顿。
这是后话，在这里交代一下，以后就不提了。
现在还是接着说上课的事情。
“你们知道竹筒为什么会发出蝉鸣声吗？”
学生们摇摇头，表示不知道。
“竹蝉是利用摩擦和声音共振的原理完成。绳子和竹棍进行摩擦，这种摩擦通过子绳传到桑皮纸上产生共振，这样竹蝉就发出声音了，除此之外声音的传播需要介质，它可在气体、液体和固体中传播，但真空不能传声。
竹蝉发出声音后，空气作为介质将声音传播到我们的耳朵里，这样我们就听到竹蝉的鸣叫声啦！”
方雨璇一边拿着竹蝉一边讲道。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
